法泗小學教師職業理想和職業道德教育工作計劃

　　為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據區教育系統結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展教師職業理想和職業道德教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

　　一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

　　(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

　　(二)加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、省、市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

　　(三)加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

　　(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生;雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

　　二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。

　　(一)指導思想

　　以***理論和“***”重要思想為指導，以***為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

　　(二)活動主題

　　忠誠履職，愛生樂教

　　(三)活動內容

　　1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

　　2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝第28個教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

　　3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

　　4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入社區、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生;關愛經濟困難學生;加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

　　5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

　　6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違*公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

　　(四)工作原則

　　1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

　　2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

　　3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

　　4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

　　5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

　　(五)主要任務

　　1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習***理論和“***”重要思想和十八大精神，深入學習和實踐***，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

　　2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

　　3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

　　4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

　　三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。

　　(一)科學安排

　　師德師風教育活動從20**年9月開始，20**年8月結束。整個活動分為五個階段：

　　第一階段：宣傳發動階段(20**年9月1日—9月30日)。

　　召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

　　第二階段：學習反思階段(20**年10月1日—20**年1月31日)。

　　明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。

　　第三階段：查擺問題階段(20**年3月1日—3月31日)。

　　自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。征求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理出現的問題。

　　第四階段：整改提高階段(20**年4月1日—6月31日)。

　　制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。建立健全師德師風建設長效機制。邊整改邊建章立制，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化、法制化的軌道。

　　第五階段：總結表彰階段(20**年7月1日—8月31日)。

　　認真總結師德師風建設教育活動的成績和經驗，在新學年初召開表彰大會，表彰師德師風先進個人，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。

　　(二)強化組織

　　加強組織領導，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設教育活動領導小組。領導小組負責師德師風建設的領導組織、協調、檢查和評估工作。領導小組下設辦公室，設在教務處，辦公室主任由石鮮紅主任兼任。校長負總責、親自抓，藺懷志副校長具體抓，相關部門要負其責、協調配合，形成加強和推進師德師風建設整體合力。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

　　(三)創新載體

　　不斷創新載體，保障活動效果。把師德師風建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

　　(四)落實責任

　　層層落實責任，嚴格責任追究。各級組、科室主要領導要做好把關工作，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究科室領導的責任;對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次;不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調整工作崗位。學校將加大檢查監督力度，對全體教職工在師德師風建設工作的情況進行通報。加強師德師風建設是一個社會系統工程，是學校教師隊伍建設一項長期而艱巨的歷史任務，學校將堅持把師德師風建設作為教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業的教師隊伍，為推進學校教育事業又好又快發展而不懈努力!

　　法泗小學

　　20**.9

篇2：理想信念及其作用

理想信念及其作用

一、理想信念的含義

（一）什么是理想信念

1.理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

從理想的概念上看，理想來源于現實，又高于現實。理想一定有實現的可能性，也就意味著行為人通過自己的艱苦的努力，有可能實現自己的理想。而如果違背客觀規律，沒有實現可能性，一定不是理想。理想一定要有現實的、實現的可能性。沒有實現可能性，違背客觀規律的，是空想，而不是理想。

另外，理想是世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現。所以，理想的概念可以理解為理想是信念在奮斗目標上的集中體現。

2.信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態度。信念是人的認識、情感、意志的統一體或“合金”。

信念不僅是人們內心堅定的、堅信不疑的一種思想，信念還會外露為人們的行為和實踐的意志。所以，信念是內外的結合。另外，信念和人格密切相關，穩定信念是人格可靠的一個表現。沒有堅定的信念，則該人格是不可靠的。

理想和信念是密切聯系的。它們是同一種人類精神現象即信仰現象的兩個側面。任何信仰都包含著信念和理想兩個基本方面，它們分別是這一信仰的基本信條和這些信條在奮斗目標上的具體體現。人類生活在世界上，對于自身所處的世界，對于自身的生存和發展，總是有所把握和相信、有所期望和追求的，這其實就是人類的信仰現象。其中，人們對世界和自身及其關系的把握和相信，就是信念，而他們對自身未來發展的設想和想象，就是理想。理想與信念是聯系在一起的。我們常說，理想是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現，那么人的世界觀、人生觀和價值觀又是什么呢？其實就是人的信念，就是人們所相信的觀念和秉持的理念。追求一種理想，就意味著相信這種理想是正義的并且能夠實現，而這種相信本身就是一種信念。

（二）理想信念的基本特點

1.理想信念具有思想性與實踐性。

理想和信念首先作為人們的一種精神的追求，作為人的意志精神的產物存在。因此，理想和信念具有思想性。人必須有思想，沒有思想不能成為真正意義上的人。但是理想和信念不但要存在于我們的思想之中，而且還要把這種思想付諸于實踐。理想來源于現實，高于現實，但必須有實現的可能性。而信念是人們對某種思想或事物的堅信不疑，但同時又要身體力行，因此我們說理想和信念具有思想性，同時又具有實踐性。

2.理想信念具有時代性和階級性。

比如在封建社會，很多人確信王權、皇權至上，而在社會主義社會，則意味著我們的理想和信念應當是社會主義，最高的理想和信念應當是共產主義。社會主義、共產主義不是某個人的統治，而是全體人民真正當家作主。所以，不同時代的人們會有不同的理想和信念。即使在同一時代，不同的國家也有著不同的理想和信念。

另外，理想和信念是有階級性的。比如，在當今社會，資本主義國家人民的理想主要是由資本主義社會所決定的。也就意味著資本主義社會資產階級的理想和社會主義社會無產階級的理想是不同的。即使在資本主義國家，在同一個國家，不同階級的人，理想和信念也是不相同的。

3.理想信念具有多樣性與共同性。

不同的社會、不同的階層、不同的時代、不同的國家、不同的民族，可能有著不同的理想和信念，即使從某一個人來看，在不同的時期也可能有著不同的理想和信念，所以理想和信念具有多樣性。

但是，在一個國家、一個時代、一個階層，往往不同理想和信念在不同中又有一定的共同性。比如說當代中國，不同階級，工人、農民、知識分子，他們可能有自己不同的理想信念，社會主義建設者和社會主義勞動者可能有著不同的理想信念，即使是同一階級內部也可能有著有一定差別的理想和信念，但在當今中國，各個階層，各族人民，有一個共同的社會主義理想，那就是把我國建設成富強、民主、文明的具有中國特色的社會主義國家。我們將來最高的理想和信念則是實現共產主義。

（三）理想信念的基本類型

1.生活領域的理想信念。人作為自然中的人，首先要滿足最基本的生活需要，所以，人都有生活領域的理想信念，包括衣、食、住、行等。我們當代大學生要樹立正確的生活領域的理想和信念。

2.職業領域的理想信念。我們希望有自己理想的職業，找到一份理想的工作。另外，找到理想的職業并不等于實現了職業領域的理想和信念，在具體工作中，應當充分展現自身的價值，取得期望達到的理想成績。

3.道德領域的理想信念。意味著人們在道德領域應當有自己的追求，也意味著人們必須具有高貴的品質，崇高的人格。人長得美丑不是我們能完全決定的，但是，一個人的道德是否高尚，是我們能追求和實現的。

4.社會領域的理想信念。它是人們在社會公共生活方面所持的基本理念和對于理想的社會制度的向往和追求。

我們的理想信念包括生活領域的理想信念、職業領域的理想信念、道德領域的理想信念、社會領域的理想信念。其中，生活領域、職業領域和道德領域的理想信念更多的關乎我們個人，是微觀的，而社會領域的理想信念是宏觀的。宏觀的社會領域的理想信念決定著微觀的生活領域、職業領域、道德領域的理想信念。

二、人生需要理想信念（簡答題：理想信念的作用）

（一）理想信念是人生的精神向導

理想信念是人生的定向機制，為人生指明奮斗的方向。

（二）理想信念是人生的精神動力

人要不斷的作出一定行為來實現自己的目標，但只有具備了高尚的理想、堅定的信念，才能不斷推動我們進步和發展。

（三）理想信念是人生的精神支柱

人的精神世界猶如一座大廈，缺少支柱就會倒塌，而理想信念就是人生的精神支柱。在現實人生中，當人們遇到特殊困難或重大打擊，有時甚至陷入絕望境地的時候，如果沒有一種力量來支撐著自己，人就會垮下來。而理想信念正是在這樣的地方和時候起著精神支柱的作用，支撐著人們的精神和意志，不為巨大的困難所壓倒，而且使人在困難和逆境中振作起來，戰勝艱難險阻。

第二節科學的理想信念

一、馬克思主義是科學的理想信念

（一）現實性

馬克思主義的實現是具有現實可能性的，也就意味著馬克思主義認為社會主義會實現，最終共產主義也一定會實現。

（二）科學性

馬克思主義經實踐的證明，經受住了考驗，說明馬克思主義是具有真理性的，具有嚴謹性和科學性。

（三）崇高性

我們想最大程度的體現我們活著的意義、價值，必須以馬克思主義作為自己的理想信念，因為馬克思主義具有崇高性。

（四）健全性

馬克思主義經實踐證明符合人類發展的規律，對我們方方面面都有著積極的促進作用。因此，馬克思主義是現實的、崇高的，又有實現的可能，因此具有健全性。

二、***主義是我們共同的理想信念

（一）堅定實現中華民族偉大復興的信心

***主義是在中國共產黨的領導下，走***主義道路，實現中華民族的偉大復興，因此，首先要堅定實現中華民族偉大復興的信心。

（二）堅定走***主義道路的信念

（三）堅定對黨的領導的信任

***主義是在中國共產黨的領導下，走***主義道路，實現中華民族的偉大復興。

有人認為中國共產黨已經腐敗，應當淘汰，實際上，中國共產黨從抗日戰爭、解放戰爭到新中國成立之后，一直到現在，盡管曾經存在過這樣那樣的問題，其發展經受了一些波折，但實踐和歷史證明，我們的黨是有能力解決黨內存在的問題的，我們的黨仍將領導全體人民走向社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。

我們仍然要堅定不移的走社會主義道路，理論和實踐證明了在現階段社會主義優越于資本主義，盡管我們的物質暫時不如資本主義豐富，但是相信隨著社會主義的不斷發展，社會主義將全面超越資本主義，所以，我們一定要堅定社會主義的信念，堅定的走社會主義道路。另外，中國一定要實現中華民族的偉大復興，中華民族復興了，中國發展了，中國才能更好的促進世界的和平與發展，更好的促進人類的進步。因此，我們把***主義作為我們的共同的理想。

三、共產主義是人類最崇高的理想境界

（一）共產主義是人類最美好的社會制度

共產主義將消滅剝削，消滅階級統治，實現物質的極大豐富，各取所需，按需分配，人們的精神將得到極大的發展。顯然，這樣的社會是全人類心目中最理想的社會，而這個社會就是共產主義社會。因此，共產主義是人類最美好的社會制度。

（二）共產主義遠大理想與***主義共同理想的關系

我們要追求共產主義，但同時要考慮現實，共產主義在我們現階段是無法實現的，因此，我們需要分階段的、不斷的、一步一步的前進，逐漸過渡到共產主義?，F階段我們的理想是中國特色的共同理想。在黨的領導下，走***主義道路，使中國富強、民主、文明，無論是物質層面，還是精神層面，都有一個極大的發展，實現中華民族的偉大復興?，F階段的理想實現后，再不斷的向前推進，進而最終實現共產主義理想。因此，***主義共同理想是我們現階段現實的一個階段性理想，而共產主義是我們人類，也是中國最高的一個理想。

所以，***主義共同理想是現階段的階段性理想，而共產主義則是我們追求的終極目標，是最高的理想。

第三節確立和踐行科學的理想信念

一、在學習和生活實踐中確立正確的理想信念

大學生如何確立正確的理想信念？

1.把崇高的理想和堅定的信念結合起來。

2.把個人的理想信念與社會的理想信念結合起來。

3.學會對不同的理想信念進行辨別和選擇。

二、把理想信念化為追求的行動

（一）崇高的理想信念必須落實在行動上

通過我們一步步踏實的努力，不斷使我們崇高的理想具有實現的可能性，最終得以實現。

（二）追求和實現理想是一個艱苦奮斗的過程

理想和信念的實現不是一蹴而就的，而是需要我們不斷的進行努力才可能得以實現。所以，為了實現我們的理想，必須做好艱苦奮斗的準備。

三、正確認識和處理追求理想過程中的問題（簡答題：大學生如何正確認識和處理追求理想過程中的問題）

（一）充分認識理想實現過程的長期性、曲折性和艱巨性

理想不是一天就可以實現的，所以，理想具有長期性，需要我們長期努力才能實現。追求理想和實現理想的過程中，也不會一帆風順，要經受各種挫折和考驗，因此，理想的實現具有曲折性。另外，理想的實現也不是輕松的，具有艱巨性。

（二）正確看待理想與現實的矛盾，走出片面性的誤區

1.要走出“以理想來否定現實”的誤區。

有很多人有自己的理想，但是發現現實和理想是不一致的，因此就用理想來否定現實，逃避現實，反對現實。我們可以用理想來評價現實，但是我們不能一味的去評判、逃避現實。更重要的是，我們應當認識到現實和理想的差距，對現存的現實，通過我們的努力不斷的去改造，使其不斷的進步，這樣我們才能最終實現我們的理想。

2.要走出“以現實來否定理想”的誤區。

有許多人迫于現實的壓力，放棄了自己的理想，認為理想不可能實現。理想的實現是長期的、曲折的、艱巨的，我們不能以現在的現實來否定理想。

思考題：

一、理想和信念的含義及理想和信念兩者之間的關系。

二、理想和信念的基本特征。

三、理想信念的作用。

四、大學生應當怎樣確立正確的理想信念。

小結：

第一章第一節探討了理想信念的含義、特征、作用。

理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態度。

理想和信念是密切聯系的。它們是同一種人類精神現象即信仰現象的兩個側面。任何信仰都包含著信念和理想兩個基本方面，它們分別是這一信仰的基本信條和這些信條在奮斗目標上的具體體現。

特點：思想性與實踐性、時代性與階級性、多樣性與共同性

類型：生活領域、職業領域、道德領域、社會領域。前三者是微觀的，社會領域是宏觀的。社會領域的理想信念決定其他領域的理想信念。

作用：理想信念是人生的精神向導、理想信念是人生的精神動力、理想信念是人生的精神支柱

第二節介紹和探討了各類理想。我們應當樹立科學的理想信念。這一節我們回答了什么樣的理想信念是科學的理想信念，馬克思主義是科學的理想信念，因為馬克思主義具有現實性、科學性、崇高性、健全性。

現階段我們共同的理想是***主義及在中國共產黨的領導下走***主義道路，實現中華民族的偉大復興。

人類最崇高的理想是共產主義：（一）共產主義是人類最美好的社會制度；（二）共產主義遠大理想與***主義共同理想的關系。中國特色共同理想是現階段的階段理想，而我們最高的理想則是共產主義。

第三節確立和踐行科學的理想信念

大學生要確立正確的理想信念：（1）把崇高的理想和堅定的信念結合起來；（2）把個人的理想信念與社會的理想信念結合起來；（3）學會對不同的理想信念進行辨別和選擇。

有了正確的理想信念，還必須把對理想信念的追求化為實實在在的行動。我們要正確處理在理想實現過程中出現的問題，具體來說，要先確立正確的理想信念，然后把正確的理想信念付諸行動加以實現，但是，我們要認知到這個轉化的過程具有長期性、曲折性和艱巨性。

理想來源于現實，但又高于現實。我們要處理好理想與現實之間的關系，走出對兩者關系認識的誤區。具體來說，既不能以理想來否定現實，又不能以現實來否定理想。

篇3：預備黨員思想匯報范本：宣揚正確的理想信念

20**年預備黨員思想匯報范本：宣揚正確的理想信念

《20**年預備黨員思想匯報范本：宣揚正確的理想信念》

敬愛的黨組織：

一百多年前，馬克思寫下了改變幾代人的《共產黨宣言》，這份宣言猶如一盞燈照亮了共產黨人腳下的路。我一直有這樣一個困惑：為何在抗戰如此艱苦的年代有白求恩不辭辛苦遠赴中國，為了一個不屬于自己的國家的復興而兢兢業業的工作，不怕艱難的奔波，直至現出自己的生命;為何在饑寒交迫的年代，我們國家和黨出現了改變如此之多的英雄人物，又為何在如今和平年代，我們卻還迷失在這個曾經為之付出的信念的國家。

信念，一個在幾十年前甚至是上百年前支撐了幾代人的精神力量，如今卻在這個和平年代逐漸失去了自己的光彩。人為何會迷失在自己的精神的花園，人為何在這個富足的年代一次次的失足，一次次的找不到自己前進的方向。究其根本原因就是沒有了信念的堡壘，沒有了信念的支持，在腐朽的物質文化的襲擊下，我們手無寸鐵，一擊即亡。

這樣一個缺乏信念和信仰的時代，很多人為了一些物質的東西放縱了自己，****，權錢交易。大家都不是為了實現自己的價值而生活，生活也沒有充實的力量，為了生而活的生活充滿了空虛和寂寞。在沒有精神的支撐下，很多人找不到人生的方向，毒品、墮落，各種各樣的不良氛圍充斥著我們的生活。而作為一名預備黨員，我們要做的是就是要宣揚正確的理想信念，用自己的力量感染周邊的人，用黨員帶動身邊的群眾。精神文化的富足才能讓國家更加安定，我們各種工作才會更好的開展。

黨員的作用只是體現在各種具體的工作上，精神上的影響力也是不可或缺的。所以要真正為人民群眾服務，在精神上帶動大家，在信念上引領大家，這樣黨員的價值會表現的更為有意義。